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    行为养成-对症下药

    热心观察,留意表现。实施“养成教育”,首重针对性,针对学生的年龄特点,针对区域实际,针对学生日常的行为习惯。以是,作为教育者,一定要留意观察学生的一言一行,以期决定最好的教育手段,“对症下药”。 诸如,当我发现班里有一男生连续好几天心神不定,总不断吐唾液,就立即警觉起来,问他怎么回事,他说没事。真的没事吗?非能够,好端端的,吐什么唾液!我跟其家长取得了联系。家长说近几天总发现浴室有烟蒂。这很可能就

    2018-01-31
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    行为养成-课内习惯

    课内重视进修习惯的培养教育。小至上课的一个坐势,大至进修某类固定课型的进修方法,吾们都要旨贯穿于每一堂课的教学之中。上课时,如果有学生开小差,任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导;有同学做小动作,老师会边讲课边下意识地走到该同学身边,直至专心听讲。学生听课过程当中,吾们最注重培养的是学生专心听课的习惯。专心与否,吾们用举手率来衡量。一堂课下来,按照学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的程度。有

    2018-01-31
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    行为养成-课外习惯

    课外注重行为习惯的养成教育。常言道:“无以规矩,不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范?主渠道在课外;主方法多示范、多指导。其余多开展一些活动。举例来说吧,自从吾们学校开始实施《重视良好习惯养成教育,促进学生素质全面提高》计划以来,吾们提倡课间或其他课外时间,老师少坐work使用室,多指导和参与学生一起活动。在活动过程当中,一旦发现学生有不规范或不文明的行为,老师先是予以指

    2018-01-31
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    南华教育倡议对孩子的教育方式

    教育形式,切忌单调。由于学生的年龄特点使然,吾们在对莫过于施“养成教育”的过程中,切忌形式单调,特别是一味的说教,更会让学生“昏昏欲睡”。以是,吾们必须针对实际环境,采取形式多样、生动活泼的教育措施。 诸如,在发现班里不少学生对家长的苦心或苦衷不理解,在家乱使性子下,我着手组织了一个“ 尘世间 只有妈妈好”的性状队会,把了解到的案例都编进小品、相声、短剧等等节目中去。家长也都请来参加了这次活动。在活动过程中

    2018-01-31


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