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长沙特训学校给您解析青少年的逆反心理

发布时间:2018-01-22 文章来源:南华教育 浏览次数:198

逆反心理是一种十分常见的心理现象,《心理学大词典》里的解释是:“逆反心理是客观环境与性状需要不相符合时产生的一种心理活动,具有强烈的抵触情绪”。通俗的说“让他往东他往西,让他打狗他撵鸡”。一句话,就是不听话了。下面长沙教育学校-南华就给众家easy的概况一下。

先看例子:张 某,男,16岁,高一学生。成绩退步,对进修不感兴趣,上课不听讲,性格倔强,赋性刚强,自尊心强,逆反心理严重,经常和老师顶撞,有强烈的抵触情绪,在学校常因为头发不符合学校要旨,不按时完成作业及考试成绩不理想受到老师的批评,他一副不服气的样子,与老师顶嘴,坚决不承认错误。对于有的老师说了一些过激的话,那这门课就干脆上课睡觉,不听讲,作业不写。父亲长期分居外地,他和妈妈一起生活,妈妈work较忙,对他要旨严厉,说一不二,缺乏关心和理解,钟点候不敢顶嘴,Now听到妈妈唠叨就发脾气,甚至Now一回家就进自己的客厅,打个招呼都很难。问个什么,也都是“是”,或“不是”,多问一下进修上的环境,他就不高兴的大声嚷嚷:“说个没完没了的,烦不烦啊”。别人的话都听不进去。总之,您让他向东,他偏要向西。

通过实例可以得出,逆反心理,是人们对待事物的一种特殊态度,是指受教育者在接受教育的过程中,因自身固有时思维模式和上卫的观念定式与特定的教育情景下产生的吟味信息相豆恽、与一般常态教育要旨相背离的豆恽情绪和行为意向。

逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果。其心理机制的过程是:起首,是教育的始末及相关的信息在特定的教育情景中,引起受教育者的care;再者,是受教育者接触并理解教育的始末(信息),并将所理解的信息及所形成的观点和态度与自己原有的吟味结构(包括思维方式、价值观念、知识修养)和态度观念加以比较;末了,经过比较、归纳,作出接受或抵制的态度反应。如果受叛逆教育者经过比较归纳之下,确认与原有的吟味相悖就产生抵制,进而产生逆反心理。可见,逆反心理的实质是一种特殊的反对态度,是青少年在祖国化过程中逐渐形成的一种稳定的逆向心理倾向。

“逆反期”是单个人从儿童到成人过渡的关键时期,如果不加以正确引导,会导致青少年对人对事产生多疑、冷漠等病态性格,还会使他们信念动摇、理想泯灭等,进一步发展,还可能导致更严重的病态心理。

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